Nací el 17 de Octubre de 1995, soy la única hija, mis padres con una edad de 45
años ambos, y un hermano, nacida en el Distrito Federal, Venustiano Carranza en la fecha ya
antes mencionada.
En
esta época de mi vida empiezo a vislumbrar mi interés por ser maestra en educación
preescolar, lo escribo de esta manera muy vaga en esos momentos de mi decisión
no tenía el conocimiento adecuado que consideraba pertinente. Desconocía muchas
de las palabras que eran correctas de decir en esta carrera, cuando salieron
las convocatorias de las escuelas normales decidí y fui a ver a la Escuela Normal
de Tecámac y me informaron los pasos que tenía que llevar a cabo para poder
realizar mi registro, es así como llega una nueva oportunidad de ejercer una
carrera de la cual tenía un interés.
Presenté
mi examen para ingreso a la Escuela Normal de Tecámac, sinceramente no iba en
condiciones de presentar un examen tan importante en mi vida personal, terminé
el examen que ciertamente dudé en que lo había respondido correctamente. Ese
día fue un día muy largo en mi vida, entré al examen con nervios y la presión
de terminar a tiempo, era sumamente estresante. Salí de contestar el examen y
el tiempo que pasó para saber los resultados no quería asistir, sentía que no
había contestado correctamente, pero mi mamá estaba muy ilusionada en ver los
resultados, no podía creer que mi matricula estaba en lista fue una
satisfacción muy hermosa, y al ver la alegría que mi mamá tenía en el rostro
acepté mi lugar y es ahora donde me doy cuenta lo importante de ser docente.
Esto
ha implicado muchas cuestiones y responsabilidades con los alumnos de
preescolar, reconozco que son las personas que como docente debo formar día a
día para apoyarles en un camino de responsabilidades y habilidades que el
alumno va adquirir y desarrollar con el paso del tiempo
En esta parte del desarrollo donde me baso en la contextualización de Jiménez Lozano,
primero que nada este tema se trata de cómo es
que nosotros los futuros docentes tomamos la decisión de ejercer esta profesión,
cuál es el motivo por lo que estudiamos y decidimos entrar aquí a la Normal con
la Licenciatura en Educación Preescolar, pero para todo los autores plasman
experiencias de las cuales debemos de tomar en cuenta para poder seguir
adelante.
Aquí identifico con la contextualización de Jiménez Lozano, hace
énfasis de cómo ser un maestro en Licenciatura de Educación Preescolar, y sé
que es una gran responsabilidad y una experiencia muy hermosa. Implica hacer
ciertas planeaciones para tener un conocimiento más amplio de lo que va a
tratar dicha clase.
Aquí
habla del como los maestros eran ídolos por todas y cada una de las personas, los
maestros son los únicos que trabajan con la mayor de las responsabilidades de
trabajar con niños de ciertas edades, y hago mención de algunas
responsabilidades que tiene una maestra la cual
es una tarea a largo plazo, que requiere dedicación.
Para fomentar el sentido de la responsabilidad en los niños
es recomendable empezar formándoles poco a poco en el compromiso, intentando
que desde pequeños los niños se encarguen, dentro de sus posibilidades, de
recoger su habitación, de realizar pequeñas actividades para que vaya tomando en cuenta lo que son las
verdaderas responsabilidades, y de igual manera de mantener una organización de
su mochila.
Y es que asumir la responsabilidad por los trabajos escolares,
ayuda a que los niños se conviertan en adultos que respetan sus promesas,
cumplan a tiempo sus compromisos y tengan éxito en su trabajo. De la misma manera, debemos hacer
entender a los padres que su hijo debe entender que el desempeño escolar y las
calificaciones son asuntos que conciernen exclusivamente a él y a su maestro.
El maestro, y no los padres, deben fijar los objetivos relacionados con el
rendimiento escolar.
A
todo esto me refiero que los niños desde pequeños tienen que adquirir
previamente hábitos para poder ser una persona sumamente responsable en todos los
hábitos que se puedan presentar en la
vida, y que mejor fomentarlos desde pequeños y con grandísima actitud, es en
este caso donde la maestra debe de intervenir para un mejoramiento de
responsabilidades.
Ser
educadora es una parte importante, es la que va formando a los niños de 2 a 5
años para que lleven una vida mejor, esto significa que se involucra el
compromiso y la responsabilidad de desarrollar el potencial de persona, para
que el niño/a logre plenamente su condición humana. Por eso, la etapa en la
cual el niño se desarrolla, evoluciona y aprende, proceso que depende de gran
medida de las maestras. Por este motivo la educadora es la que debe involucrar
a los niños y niñas a tener confianza de sí mismo. Es un ejemplo a seguir una
educadora.
Quiero ser una maestra que se haga cargo de desarrollar en sus estudiantes
las habilidades, destrezas y competencias que se requieren en este mundo para
insertarse en él de la manera más adecuada.
Para
ese ser de maestra, necesito ser innovadora, los tiempos en la actualidad son
muy diferentes y para que los niños tengan la atención necesaria es importante
considerar ciertos aspectos que hoy en día yo sé que son importantes, para que
tengan un amplio conocimiento más que el simple aprendizaje de las letras y
números.
La innovación en el aula se refiere a diversos aspectos,
cubre un espectro muy amplio, desde el uso de tecnología, estrategias
pedagógicas, organización del espacio del aula, colaboración entre docentes. El
objetivo es lograr la experiencia del aula más efectiva para atrapar el interés
de los alumnos, generar motivación y cumplir con los objetivos de aprendizaje
que los miembros de la escuela deben acordar. Innovar es animarse, es confiar
que todos pueden aprender más y mejor, tanto los alumnos como los
profesionales, sin formatos rígidos.
En
toda esta narrativa sé que estoy en el lugar indicado, y estoy segura de
aprovechar esta oportunidad que me da la vida, sé que no es un camino fácil en
el cual tengo que superar varios obstáculos y sé que al final todo saldrá de la
misma manera que tengo planeado.
Siendo
completamente sincera mi estancia en la Escuela Normal de Tecámac me ha ayudado
mucho en mi vida personal, he cambiado mi forma de pensar y de ver las cosas;
es una satisfacción ser una persona completamente diferente y tomar decisiones
en la vida que depende de mí bienestar psicológicamente y emocionalmente, sé
que aún me falta camino por recorrer pero sé que tendrá frutos mi cosecha.
De
igual manera, hago mención de dichos pilares de la educación que como docente tiene que llevar presente en su vida
profesional como en la personal, como es el primer pilar aprender a conocer los
instrumentos de la comprensión, es decir comprender al mundo que lo rodea, al
menos lo suficientemente para vivir con dignidad, de igual manera de
desarrollar sus capacidades profesionales y así poder comunicarse con los
demás.
Aprender
a vivir juntos, es otro pilar importante que se tiene que llevar muy presente
en la vida, desarrollar la comprensión del
otro y la percepción de las formas de independencia, tener un respeto de
los valores, comprensión mutua y de paz.
Aprender
a ser, este es uno de los que tengo que llevar a cabo para poder mejorar la
propia personalidad, consiste en llevar a cabo todo y cada uno de nuestras
fortalezas que se tienen para poder dejar atrás la pena y poder defendernos
tanto en la vida profesional como en la vida personal.
Aprender
a hacer, aprender a conocer y aprender a hacer son los que llevaré de la mano
con la formación profesional, implica mi claridad de cómo enseñarle al alumno a
poner en práctica sus conocimientos.
Es
decir, que la educación a lo largo de la vida se basa en los dichos antes
mencionados que son los pilares.
La educación tiene un lugar cada vez mayor en la
vida de las personas, por diferentes causas: períodos de la vida, acortamiento
del período de actividad profesional, multiplicación de las posibilidades de
aprendizaje fuera del aula. Por lo tanto, es indispensable reflexionar
nuevamente acerca de la distinción tradicional entre educación básica y
educación permanente.
Los pilares de la educación, orientan para que
como futura docente:
·
Busque nuevas perspectivas
abiertamente al mundo, como convertir el aula en un lugar más atractivo para
los alumnos, orientar a los alumnos sobre una serie de cuestiones sociales, y
prolongar el proceso educativo fuera del ambiente educativo.
·
Aprenda lo que tendré que
enseñar y cómo enseñarlo, a lo largo de mi existencia en las aulas,
actualizándome y perfeccionando mis conocimientos y técnicas, fomentando la
crítica para desarrollar en ellos las cualidades éticas, intelectualidades y
afectivas que la sociedad lo espera.
·
Ampliar mi experiencia docente
para que haya un desempeño favorable y de calidad de la enseñanza.
La
función docente, como ya lo menciono anteriormente, debe de transmitir los
valores para poder socializar y establecer una función de análisis crítico de
ciertos valores. La función de un docente debe de reunir algunas
características que se mencionaron como los procesos técnicos, científicos,
sociales y culturales y su correspondiente contextualización. Es decir que un
docente nunca deja de trabajar y conforme pasen los años se tiene que
actualizar de manera que los alumnos se acoplen a sus dichas actividades y dichas
estrategias, para poder transmitir un aprendizaje confortable.
Ahora
más que nunca valoro el trabajo de los docentes y respeto a cada uno de ellos
con sus propios ideales y sus creencias religiosas.
Porque quien se atreva a
enseñar nunca debe dejar de aprender.
Y
le agradezco a mis padres por formar parte de esta nueva experiencia y de
siempre estar apoyándome cuando lo necesito y brindarme los recursos necesarios
para poder ejercer mi Licenciatura en Educación en Preescolar.
Y
también a mis profesores que hoy forman parte de mi historia.
Referencias
bibliográficas
· Mercado Cruz, E. (2008). El oficio de ser maestro: relatos y
reflexiones breves. Estado de México: isceem.
· Jiménez Lozano, M. de la L. y Perales Mejía, F. de J. (2007).
Aprendices de maestros: la construcción de sí. México:
Pomares/upn/Gobierno de
Coahuila, pp. 29-90.
· Jacques Delors, (1996). La
educación encierra un tesoro: los cuatro pilares de la educación: México.
UNESCO., pp. 9-27.
· Jacques Delors, (1996). La
educación encierra un tesoro: Él personal docente en busca de nuevas
perspectivas: México. UNESCO.,pp. 155-171.
